那天早晨，阳光透过教室的窗户，照在一盆圆滔滔的黄豆上。李教员微笑着站在讲台旁，对我们说：“今天，我们不只是在讲堂上进建知识，还要一路把这些黄豆造成香浓的豆浆。”听到这个新闻，同学们马上围了过来。各人都没有想到，一位女老师会和学生一路着手劳动，亲自履历造作豆浆的过程。

在李教员的携带下，我们分成了几个幼组。有的同学掌管洗濯黄豆，有的同学掌管筹备工具，还有的同学当真纪录造作步骤。李教员没有站在旁边指挥，而是和我们一路挽起袖子，蹲在水池边洗濯黄豆。她一壁洗，一壁提醒我们：“做豆浆看起来单一，其实每一步都不能纰漏。只有当真对待，最后能力得到香甜的味路。”

从一盆黄豆起头

为了造作豆浆，我们前一天就把黄豆泡在净水里。经过一夜浸泡，正本僵硬的幼黄豆变得鼓满起来，像一颗颗浅黄色的幼豆子。洗濯时，我们把黄豆放进盆里，轻轻搓洗，挑出皱缩的豆子和混在其中的幼石子。

一路头，同学们感触这项工作很单一，作为都有些急。有一位同学把水龙头开得太大，几颗黄豆顺着水流滚到了地上。各人连忙弯腰去捡，教室里登时传来一阵笑声。李教员也笑了，但她没有责怪我们，只是耐心地说：“当真和仔细也是劳动的一部门。做事件不能只想着快，还要想着把它做好。”

听了教员的话，J9集团作为慢了下来。每幼我都仔细查抄手里的黄豆，不再一壁说笑一壁做事。原来，一件看似通常的幼事，也能让人学会耐心。

磨豆浆时的合作

洗濯好的黄豆被分批放进豆浆机。依照教员的要求，我们参与适量净水，不能放得太多，也不能放得太少。李教员示范了一遍，而后让我们自己尝试；灯舳，黄豆和净水在里面一向旋转，发出嗡嗡的声音。过了一下子，淡黄色的豆浆慢慢出现了。

但是，事件并没有我们设想得那么顺利。第一组同学加水太少，豆浆变得很浓，机械运行得极度吃力；第二组同学分配不均，有的人一向在做，有的人却站在一旁期待
？吹秸庑┣榭，李教员把各人召集到一路，让我们沉新会商分工。

“一件事件若是想实现得更好，就必要每幼我承担自己的责任。”李教员说，“掌管洗濯的人要仔细，掌管操作的人要依照步骤，掌管纪录的人要当真观察。各人的工作看起来分歧，但最后的了局是连在一路的。”

我们依照教员的建议沉新铺排工作。两名同学掌管加水，一名同学观察机械，一名同学纪录功夫，其他人则筹备过滤用的纱布和容器。这样一来，各人都忙乱起来，却不再手忙脚乱。遇到问题时，我们先协商，再一路解决。原来，合作不是让别人替自己做事，而是每幼我都做好自己的那一份。

第一次失败的豆浆

豆浆磨好后，还必要过滤和加热。李教员把过滤纱布铺在大盆上，让我们慢慢倒入豆浆。乳白色的液体从纱布中流下来，豆渣被留在了上面。我们兴奋地看着豆浆一点点增多，似乎看见了自己的劳动成就。

但是，第一次过滤出来的豆浆并不细腻，里面还残留着一些豆渣。有人提出再过滤一次，也有人说这样就已经能够了。李教员没有直接替我们做决定，而是让各人观察豆浆的状态，再思虑怎么能力改进。我们会商之后，决定把纱布折叠得更厚一些，再过滤一遍。

第二次过滤时，豆浆居然越发顺滑。各人开心地欢呼起来。李教员看着我们，当真地说：“失败并不成怕，可怕的是明明发现了问题，却不愿意扭转。只有愿意沉新尝试，失败也会造成经验。”

随后，李教员掌管加热豆浆。她出格提醒我们，生豆浆不能直接饮用，加热时要有成年人在旁边，不能靠近沸腾的液体，也不能轻易触碰电器和锅具。我们站在安全的地位观察，不断纪录豆浆的变动。当豆浆慢慢冒出热气时，一股淡淡的豆香飘满了教室。

一杯豆浆里的收成

豆浆煮好后，李教员给每幼我分了一幼杯。我们轻轻吹着热气，喝下第一口时，脸上都露出了满足的笑容。说真话，这杯豆浆并不是出格甜，也没有商店里卖的豆浆那么细腻，但在我们内心，它却格表香。由于这里面有我们洗濯黄豆时确当真，有合作时的争论，也有失败后沉新起头的致力。

平时，我们总感触豆浆只有买来就能够喝，很少想过它是怎么造作出来的。经过这次活动，我们才知路，一杯通常的豆浆必要经过浸泡、洗濯、研磨、过滤和加热等很多步骤。每一步都必要耐心，每一个环节都不能周旋。劳动让我们领略，生涯中的很多成就，都不是等闲得到的。

更让我难忘的是李教员和我们一路劳动的样子。她没有由于自己是教员就把所有事件交给学生，也没有由于我们做得不好而生气。她和我们一路捡起掉在地上的黄豆，一路协商解决法子，一路期待豆浆煮开。她既像一位耐心的教员，又像一位亲切的同伴。

那天放学时，教室里还留着淡淡的豆香。我们清算好工具，把剩下的豆渣装进袋子，筹备带回去做肥料。走出教室，我回头看了一眼那张沾着水珠的桌子，内心忽然感触，一堂真正有意思的课，不愿定要在安静的教室里实现，也能够从一盆黄豆起头，在各人共同的致力中慢慢发展。

女老师与学生一路致力做豆浆的经历，让我懂得了劳动的欢乐、合作的意思，也让我领略，成长并不只产生在书本和考试中。当我们愿意亲手尝试、当真面对难题，并和身边的人一路致力时，平庸的生涯也会酿出甜美而难忘的味路。

校对：董倩(9eQwMiip5LpMq57iM2ayTkHhEivZ2EfMU)