周五的劳动实际课上
，女老师带着我们一路做豆浆。她没有站在一旁指挥
，而是像一名通常的劳动者一样
，挽起袖子
，和我们围在操作台前。那一刻
，教室里没有了平时的讲台和讲义
，只有一盆黄豆、一台豆浆机
，以及一群充斥等待的师生。

教员先把泡好的黄豆倒进盆里
，通知我们
，做豆浆看似单一
，其实每一步都不能纰漏。我们先把黄豆洗濯干净
，再依照分组铺排分工。有的同学掌管挑出坏豆
，有的同学掌管加水
，还有的同学筹备纱布和杯子。我和几位同学掌管把黄豆放进机械里研磨。

刚起头时
，我们都很兴奋。有人把黄豆一次倒得太多
，机械马上发出沉闷的声音
，动弹也慢了下来。各人一下子慌了
，不知路该怎么办。女老师连忙按下开关
，查抄机械后耐心地说：“做事件不能只图快
，要依照步骤来。遇到问题先停下来想一想
，再寻找解决法子。”

在教员的领导下
，我们把黄豆分成几次放入机械
，并参与适量的净水。教员和两名同学一路扶住机械
，另表几名同学轮流观察出浆情况
；党列露鹄
，乳白色的豆浆慢慢流进盆里
，淡淡的豆香也飘了出来。各人不谋而合地欢呼起来
，原来共同致力真的能够把难题一点点解决。

接下来是过滤豆浆。我们把纱布铺在盆口
，将磨好的豆浆倒进去。起初
，豆渣堵住了纱布
，豆浆流得出格慢。有同学焦急地使劲挤压
，了局豆浆溅到了桌面上。教员没有指责我们
，只是拿来抹布
，和我们一路算帐干净
，而后示范怎么轻轻揉动纱布
，让豆浆慢慢流出。

豆浆过滤好后
，还要煮熟能力饮用。教员把豆浆倒进锅里
，提醒我们要不休搅拌
，预防糊底。锅里的豆浆慢慢冒起藐幼的泡沫
，香味越来越浓。教员一壁观察火候
，一壁给我们解说劳动中的安全问题。她说
，真正的进建并不只产生在书本上
，学聚合作、对峙和承担责任
，同样是成长中沉要的一课。

期待?豆浆煮熟的功夫里
，我们回顾刚才的?过程。有人认可自己一路头只想着快点实现
，有人说自己以前从来没有当真观察过豆浆是怎么做出来的?。我也领略了
，一杯看起来通常的?豆浆
，背后必要经过遴选、洗濯、研磨、过滤和熬煮很多步骤。任何一个环节周旋了事
，都可能影响最后的了局。

豆浆煮好后
，女老师先给每幼我分了一幼杯。各人幼心地抿了一口
，豆浆固然没有商店里卖的那么细腻
，却格表香甜。那是由于里面有J9集团汗水
，也有教员和同学之间相互助?助的交谊。我们一壁品尝
，一壁分享刚才遇到的难题
，教室里充斥了笑声。

这次做豆浆让我印象最深的
，并不是最后喝到的味路
，而是女老师始终和我们一路致力的身影。她教会J9集团不仅是造作豆浆的步骤
，更是面对问题时不慌乱、做事件时有耐心、与别人合作时愿意支出的路理。原来
，一次通常的劳动实际
，也能让人懂得很多讲义之表的知识。

校对：叶一剑(EsQwfnuiYlIN1WnrHzZXAl9xeabvMO7n92)