星期五下午，阳光透过教室的窗户，照在一盆泡好的黄豆上。班主任王教员笑着对我们说：“今天，我们一路着手做豆浆。”同学们一听，马上围了过来，教室里充斥了等待和欢笑。

王教员先把我们分成几个幼组。有的同学掌管洗濯黄豆，有的同学掌管筹备纱布和盆子，还有的同学在教员的领导下查抄豆浆机。王教员没有站在一旁指挥，而是和我们一路挽起袖子，当真地洗濯每一颗黄豆。她一壁洗，一壁通知我们，做豆浆看起来单一?，其实每一步都不能纰漏，黄豆洗不干净，做出的豆浆就会有杂质。

从一盆黄豆起头

轮到我们把黄豆放进豆浆机时，大?家都争着助忙。幼刚实力大，自动端起装满黄豆的盆子；细雨仔细，把落在桌上的黄豆一颗颗捡起来；我则依照王教员的要求，量好适量的净水。王教员站在我们身边，不?时提醒：“水不能放得太多，也不能太少，只有比例相宜，豆浆才会香浓。”

第?一次启动豆浆机时，机械发出嗡嗡的声音。我们兴奋地围在旁边，似乎在期待一件宝贵的礼物５敲还嗑，豆浆机忽然停了下来。各人你看看我，我看看你，都有些惊惶失措。

王教员没有责怪任何人。她先关掉电源，而后耐心地查抄机械。原来，我们放入的黄豆太多，机械职守太沉。王教员说：“遇到?问题不要慌，先找原因，再设法子。”在她的携带下，我们取出一部门黄豆，沉新依照要求参与净水。

失败之后持续致力

第二次启动时，豆浆机终于正常工作了５切碌奈侍庥殖鱿至。豆浆打好以来，里面还有很多豆渣，必要用纱布过滤。我们把纱布铺在盆子上，幼心地将豆浆倒进去。刚起头，豆浆流得很慢，我们便用勺子轻轻按压。没想到使劲过大，纱布忽然歪了，豆浆洒到了桌面上。

各人有些沮丧，刚才的兴奋也少了一半。王教员拿来抹布，和我们一路把桌面擦干净。她笑着说：“做事件哪有一次就成功的？只有愿意沉新起头，就肯定会有进取。”听了教员的话，我们沉新分工。这一次，细雨掌管扶住纱布，幼刚慢慢倒豆浆，我和另表几位同学轮流挤压豆渣。各人相互提醒，作为比刚才稳了很多。

在J9集团共同致力下，乳白色的豆浆终于顺利流进盆里。王教员又在旁边的幼锅里加热豆浆，并出格付托我们，炉火和热锅有危险，必须由教员操作，各人只能在安?全地位观察。豆浆慢慢沸腾，一股浓郁的香味飘满了教室。我们望着锅里的豆浆，脸上都露出了开心的笑容。

一杯豆浆里的收成

豆浆煮好后，王教员给每幼我分了一幼杯。第一口喝下去，豆浆并不像商店里买的那样细腻，其中还带着一点豆渣的味路，可我们都感触出格香。由于这不是通常的一杯豆浆，而是我们和教员一路洗濯、尝试、失败、更正后做出来的。

王教员端起自己的杯子，对我们说：“今天最沉要的不是豆浆有多么美满，而是你们学会了合作，也领略了对峙的意思。”我看着教员被热气映红的脸，想起她重新到尾都和我们一路忙乱。她没有由于自己是教员就把所有事件交给我们，也没有由于第一次失败就烧毁，而是用行动通知我们，遇到难题时应该英勇面对。

这次做豆浆让我领略，一幼我的力量也许有限，但各人群策群力，就能实现看似难题的事件。王教员和同学们一路致力的身影，也深深地留在我的影象里。那天的豆浆固然喝完了，可联结合作、对峙到?底?的味路，却一向留在我的心中。

校对：陈淑贞(EsQwfnuiYlIN1WnrHzZXAl9xeabvMO7n92)